Nieuws
Zelf formatief evalueren vormgeven
Wil je aan de slag met formatief evalueren? Gebruik dan de 8 ontwerpprincipes die gepresenteerd werden tijdens de inspiratiebijeenkomst Formatief evalueren als brug tussen onderwijs en leren.
Programmatisch toetsen
In onderwijsland is programmatisch toetsen geen grote onbekende meer. Steeds meer onderwijsprofessionals zijn geïnteresseerd, maar weten nog niet waar de klepel precies hangt. Nu is er een boek: Programmatisch toetsen, voorbeelden en ervaringen uit de praktijk. HAN lector Tamara van Schilt-Mol is een van de auteurs.
Zet formatieve leeractiviteiten in
Wil je als VO-docent meer doen met formatieve activiteiten, om te zien waar je leerlingen nu staan? Maar weet je niet hoe je dit effectief doet? Bezoek dan onze gratis online-inspiratiemiddag!
eigen visie op schoolexaminering vmbo
De kwaliteit van het schoolexamen in het vmbo krijgt steeds meer aandacht. Daarbij is het belangrijk dat elke school een eigen visie op toetsing en examinering ontwikkelt. Maar hoe kom je tot een schooleigen visie en welke ruimte is er binnen het wettelijk kader?
Nieuwe website Toetsbekwaamheid is succes
Het netwerk Toetsbekwaamheid h(b)o is zeker niet nieuw. Maar het kreeg een extra boost door corona. Nu is er ook een website: drukbezocht, want barstensvol actuele informatie.
RAAK-subsidie voor onderzoek Formatief evalueren
Het Lectoraat Eigentijds Beoordelen en Beslissen heeft een subsidie van RAAK-PRO in de wacht gesleept voor het onderzoek Formatief evalueren als brug tussen onderwijs en leren. Associate lector Tamara van Schilt-Mol is als initiatiefnemer van de subsidieaanvraag blij met de toekenning en vertelt waarom dit onderzoek zo belangrijk is.
Tamara van Schilt aangesteld als lector Eigentijds beoordelen en beslissen
Op 15 mei stelde het College van Bestuur Tamara van Schilt-Mol aan als lector Eigentijds beoordelen en beslissen bij de Academie Educatie van de HAN. Ze onderzoekt wat leraar, leerling en school nodig hebben voor en binnen een effectief programma van beoordelen en beslissen.
Wat moet je in 2020 kennen en kunnen als beoordelaar?
Sinds een kleine tien jaar werken hogescholen samen aan professionalisering van de toetsbekwaamheid van leraren. In 2013 werden twee professionaliseringstrajecten geïntroduceerd: bke en ske. De bijbehorende leeruitkomsten – de beschrijving van wat je concreet kan en kent na professionalisering - zijn opgepoetst en uitgebreid. Lector Tamara van Schilt-Mol (HAN) was nauw betrokken.
Student als Partner in toetsing
Student als Partner werd enkele jaren geleden gelanceerd binnen de HAN en sindsdien is het min of meer hot. Hoe zit het met het samen werken / samen leren als het gaat om toetsing? We gaan in gesprek met Jeroen van der Linden: onderzoeker bij onze onderwijslectoraten, (docent) onderwijskundige en promovendus.
Programmatisch toetsen: Elk toetsmoment is een leermoment
Als zoveel opleidingen vragen om praktische voorbeelden van programmatisch toetsen, wat kun je dan beter doen dan ze samenbrengen in een boek? Tamara van Schilt, associate lector Toetsen en Beoordelen, schrijft het samen met 2 collega-experts.
